Erfahrungen mit Andrea Derr

Wir sind auf Empfehlung zu Frau Derr gekommen, um für ein Kind mit Asperger Autismus und Lernschwierigkeiten eine spezifische Testung und Beratung zu bekommen. Während vorherige Anläufe (SPZ) weniger hilfreich waren, ist es Frau Derr nun souverän gelungen, Kontakt und Vertrauen zum Kind aufzubauen, und Einblicke zu gewinnen, die uns wirklich weiterhelfen und auf die wir ohne Frau Derr sicher so nicht gekommen wären. Die Beratung war sehr kompetent, reflektiert und umfangreich. Wir können Frau Derr insbesondere im Kontext Asperger/Hochbegabung/Lernprobleme sehr empfehlen. Danke!!!!

Auch wenn in unserem Schulgesetz mittlerweile die individuelle Förderung gesetzlich verankert ist findet diese in unserem öffentlichen Schulsystem in der Regel nur nach unten statt. Unterforderung ist ebenso schädlich wie Überforderung. Wenn sich kognitiv begabte, oder hochbegabte Kinder in der Schule dauerhaft langweilen hat dies gravierende Folgen für deren Entwicklung. Die Anstrengungsbereitschaft sinkt rasant und es besteht die große Gefahr, dass die Kinder nicht mehr aufpassen und zu sog. Underachievern werden. Frau Derr setzt sich mit größtem Engagement für diese Kinder ein. Sie hat auch keine Angst vor Konflikten, sei es mit dem Kind selbst, den Eltern oder einer betroffenen Schule. Immer und alles im Sinne des Kindes. Wir sind sehr froh und dankbar für ihre Hilfe und Ratschläge in den letzten Jahren und können Frau Derr bedingungslos weiterempfehlen.

Wir sind auf Empfehlung von Freunden zu Frau Derr gekommen - unsere Verzweiflung beim Thema Schule war groß. Bereits nach dem ersten Gespräch hat sie so viel Zuversicht und Sicherheit vermittelt, dass wir uns gut aufgehoben gefühlt haben. Frau Derr ist menschlich und fachlich absolut super! Sie unterstützt wo sie kann, setzt sich für die Bedürfnisse meines Sohnes ein und hilft, wenn es schwierig wird. Mit ihr haben wir eine verlässliche und starke Partnerin gefunden, die auch zu herausfordernden Schulgesprächen begleitet und uns stets mit Rat und Tat zur Seite steht. Wir sind ihr unendlich dankbar!

Wir haben bei Frau Derr die Begabungsdiagnostik WISC-V bei unserem Kind durchführen/testen lassen. Und was sollen wir sagen alles war super. Erklärung war toll, das Abschlussgespräch war super. Wir sind sehr froh, dass wir den Test bei Frau Derr durchgeführt haben. Wir empfehlen die Praxis von Frau Derr sehr gerne weiter.

Ich bin seit über einem Jahr einmal monatlich bei Frau Derr im Gespräch.
Ich habe erst im jungen Erwachsenenalter herausgefunden, dass eine nicht geförderte Begabung mit einer der Gründe war, warum Konzentrationsstörungen, Strukturlosigkeit und Selbstmanagement nicht zu meinen Stärken gehörten. Durch ihren Hinweis bin ich erst zum IQ-Test gegangen. Die monatlichen Gespräche geben mir einen objektiven Blick auf Themen, die ich besprechen möchte. Frau Derr gibt mir daraufhin immer wieder Denkanstöße und und regt mich so zur weiteren Selbstreflexion an. In dem knappen Jahr in dem ich zu ihr zum Gespräch gehe, haben sich mein Selbstbewusstsein, meine Selbsterwartung und auch meine Persönlichkeit stark weiterentwickelt. Ich komme sehr gerne zum Gespräch und kann Frau Derr als Therapeutin nur weiterempfehlen.

Andrea Derr ist eine sehr emphatische Frau, die es versteht, Kinder für sich zu gewinnen und auf Kinder sehr situativ einzugehen. Mit Ihrer sehr ehrlichen und kompetenten Art hält sie Eltern gleichzeitig einen Spiegel vor, was auch durchaus schonmal unangenehm, aber gleichzeitig enorm hilfreich sein kann. Wir sind durch Frau Derr einen großen Schritt weiter gekommen und freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit. Frau Derr wurde uns empfohlen und wir können Sie auf jeden Fall ebenfalls weiterempfehlen!

Frau Derr hat uns jederzeit sehr gut unterstützt und beraten. Sie hat sich für alle Anliegen viel Zeit genommen. Die Gespräche waren sehr wertvoll. Wir kommen immer wieder gerne zu Ihr in die Praxis. Volle Empfehlung.

Eine wunderbare Hilfestellung in allen Fragen, die wir als Eltern hatten. Frau D. hat sich unserer Sorgen angenommen, einfühlsam zugehört und direkt rausgehört, wo unsere Sorgen als Eltern lagen. Sie kennt sich mit dem Thema Hochbegabung exzellent aus und wir haben uns rundum aufgefangen und verstanden gefühlt. Unser Sohn ist in Corona eingeschult und getestet worden und nach langen Gesprächen und abwägen eine Klasse höher gesprungen (mit viel Widerwillen der Schule) - die beste Entscheidung, die wir treffen konnten! Heute nach mehr als 2 Jahren sind wir als Familie immer noch sehr glücklich. Frau D. hatte mit uns mehrere Möglichkeiten durchgesprochen, wovon jedoch viele von der Grundschule blockiert wurden, sodass wir als Eltern schlussendlich dazu kamen, dass für unser Kind springen alternativlos ist - wir hatten einen sehr engagierten aufnehmenden Lehrer und dank Frau D. Tipps wurde für unseren Sohn schulisch alles besser. Frau D. bietet viel Unterstützung, die Beratung ist auf den Punkt und vielschichtig und ich empfehle Sie jedem weiter, weil Sie gegenüber vielen anderen in der Umgebung einen riesen Vorteil hat: Sie kommt mit in die Schulen zu Gesprächen (sofern gewollt) und unterstütz Eltern / Familien bei allen Angelegenheiten, was Schule angeht. Ich habe selber miterlebt, dass viele Lehrer auf Eltern (unbewusst) herabsehen, weil diese ja "NUR" die Eltern des Kindes sind und natürlich eine "verklärte" Sicht auf ihr Kind haben und iimmer übertreiben. Frau D. tritt als Fachfrau sehr kompetent auf undstch auf das Wohlergehen des Kindes bedacht und spricht Dinge diplomatisch an.
Zusammengefasst: Vielschichtige Beratung, guter Kontakt zu der ganzen Kernfamilie und eine Engagement, was selten zu finden ist!

Frau D. stellt Professionalität und Wissensspektrum indirekt in Frage. Nachdem ich sie mehrmals erlebt habe, komme ich zum Schluss, dass die Gespräche nachträglich sehr unangenehm sind .
Die Eltern scheinen hinsichtlich sozialer Faktoren beim Überspringen leider nicht genau aufgeklärt zu werden. Das Resultat habe ich jetzt nach 2 Jahren: Schulversagen der Kinder nach einer vorherigen, meist superdringlichen, alternativlosen Empfehlung die Klasse zu überspringen, weil die Kinder unterfordert seien. Kinder, die unglücklich sind, nach 1-2 Jahren wieder zurückwechseln wollen. Schade, es wäre besser gewesen, die Kinder in der Klasse zu lassen und zieldifferent zu fordern.